Desaprender y sorprenderme

Es un taller desafiante, la materia suena muy bien. Uno de los mayores desafios que encuentro es lograr despojarme de los preconceptos, poder sentirme en cero otra vez, volver a tener la emoción del primer día de diseño en el que no sabía absolutamente nada del mundo en el que me estaba metiendo. Será un gran desafío este semestre.

Pero también es una oportunidad para recordar mi experiencia, y poder identificar mi proceso para redefinirlo. Es una oportunidad para continuar iterando mi proceso de diseño, ahora desde los cimientos. 

Hoy me resulto muy interesante lo que dijo Bea: "La construcción del pensamiento crítico es la diferenciación del diseñador". Esa frase me hizo pensar: ¿es activismo? ¿si o no? Okay eso es una cosa. Pero, ¿en qué factores gráficos se basa? ¿Con qué sonidos se construye? ¿Cómo construyen el sentido? ¿Qué recursos se utilizan? ¿Qué patrones existen? ¿Qué aparece? ¿Qué desaparece?

Es una oportunidad para tener conversaciones y desenredar lo aprendido. Desenredarlo para poder utilizarlo mejor.

>> En el ejercicio de hoy tuvimos que intervenir fósforos. El proceso contó de tres grandes pasos:

1) deteriorar o fortalecer mínimo 10 fósforos utilizando gotita o al mismo fósforo (no más de uno).

2) replicar una de las intervenciones previas mínimo 20 veces y generar 4

figuras.

3) con una de las figuras, generar una forma tridimensional.

Cuando estaba por sacarle la foto a los primeros 10, intenté limpiar la hoja y se voló todo.

Por suerte pude recomponer su órden.

La segunda etapa

La tercera etapa

Mi aprendizaje sobre mi proceso resultó en que al quemar los fósforos no solía empezar desde cero. Es decir, que una vez que había quemado uno y había aprendido en cuánto tiempo se quemaba, o cómo se debilitaba, o cómo se fortalecía, o cómo podía lograr que se quemara en su totalidad, siempre tomaba este aprendizaje para llevarlo al siguiente fósforo.